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現代人文精神與通識創意教學
作者
:
國立臺北商業技術學院通識教育中心編輯 (著)
出版社
:
文津出版社有限公司
出版日期
:
2012/12/01
閱讀格式
:
PDF
書籍分類
:
學術書
;
社科
學科分類
:
社會科學類
ISBN
:
9789576689734
朗讀功能
:
因版權限制,本書不支援朗讀功能
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內容簡介
目錄
人文素養向來為教育重要之方針,亦是通識教育重要之任務。尤其網際網路此一傳播媒體之出現,即以迅雷不及掩耳之速度,席捲全球,帶來資訊高度發展,與數位科技之便利,但也造成不少問題,諸如「網路症候群」亦隨之產生。因此人文素養之培育,較之以往更形重要。
序 林淑媛
道德倫理
品格領導教學規劃與成效──以北商國際商務系畢業班為例 何志峰、林子誠 林純如、盧智強
一、緒 論
二、課程規劃與教學設計
三、教學成果
四、課程檢討
五、結 論
參考文獻
向上提升?抑或向下沈淪?──從教學評量論道德教育之契機 姚振黎
一、大學教育的轉變:從理性、文化陶冶至追求卓越
二、改進教學評量的工具與方法
三、臺灣教育知識化的隱憂
四、踐履篤實、身體力行:傳統教育的精髓
五、結語:他山之石──以「人文素養培育」取代「填鴨式教育」
參考文獻
語文應用
《史記》楚漢相爭說服辭令之研究與教學鄭芳祥
一、前 言
二、訴諸冠冕堂皇理由的說服
三、訴諸謀略的說服
四、掌握客方心態的說服
五、教學活動設計與範例
六、結 論
參考文獻
悅讀101──彰化縣政府閱讀策略發展之探討 鍾權煌
一、前 言
二、中央層級閱讀策略推動情形
三、彰化縣政府多面向閱讀策略之制定
四、學校閱讀策略落實情形
五、結 論
社會參與
北商校園境教之延伸──由「勞作型」服務學習課程談起蔡昕璋
一、緒 論
二、服務學習課程的依據與形成
三、北商現今服務學習學習課程概況
四、服務學習運作目標及達成情況
五、綜合討論
六、結論與建議
七、研究者反思
參考文獻
服務學習模式培養自主閱讀的可行性之研究 封四維
一、研究動機與目的
二、文獻探討
三、研究方法
四、研究歷程討論
五、研究分析與發現
六、結 論
參考文獻
附錄:學習單範例
創意創新
以資訊科技融入經典閱讀──國文有效教學的策略與實踐 姚振黎
一、從激發動機(motivation)到連結、類比的有效教學
二、《論語》經典閱讀的有效教學法
三、資訊科技融入《三國演義》經典閱讀之有效教學
四、資訊科技融入《三國演義》教學之創新策略
五、結語:教學,是點一盞燈,不是填一隻桶!
參考文獻
後記:《三國演義》壞人心術?vs.樂在其中的國文教學
社交網路服務應用於網路原生代文化學習社群之──教學策略研究蔡美惠
一、前 言
二、教學之依據與形成
三、教學之原則與方針
四、教學之設計與活動
五、教學之成果與反思
六、結 論
參考文獻
多元文化
臺灣海洋文學教育認知探討(2011)──以南部地區六所高中、高職、專科學生為例 楊政源
一、前 言
二、海洋教育回顧與現況
三、南部某六校學生海洋(文學)的認知分析
四、結 語
參考文獻
附件:海洋文學研究之高中/職學生讀書(文學)習性問卷調查
《三國演義》之文化意涵 高齡芬
一、前 言
二、普羅大眾的心靈歸向──情義
三、知識份子的核心價值取向
四、結 論
參考文獻
唐代傳奇的多元詮釋──以杜子春故事為例 林淑媛
一、前言──經典閱讀與通識教育
二、杜子春故事的流變與人物美學的成就
三、從杜子春故事的源流看中外交流視域的文化意義
四、結語:臺灣戲劇中的杜子春
詳細資訊
國際計量
出版地
:
臺灣
語言
:
繁體中文
現代人文精神與通識創意教學
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